Кабінет історії

Зареєстровано

в Міністерстві юстиції України

09.09.2004 р.  № 1121/9720

Затверджено

Наказ Міністерства освіти і науки України

20.07.2004 р. № 601

ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАЛЬНІ КАБІНЕТИ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

1.       Загальні положення

Положення про навчальні кабінети (далі – кабінети) розроблено відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» та інших законодавчих актів України.

Дія цього Положення поширюється на навчальні кабінети, що існу­ють і створюються у загальноосвітніх навчальних закладах.

Це Положення визначає загальні та спеціальні вимоги до матеріально-технічного оснащення кабінетів згідно із санітарно-гігієнічними правилами та нормами і є обов'язковим для їх організації в загальноосвітніх навчаль­них закладах (далі – заклади) незалежно від типу та форми власності.

Кабінетом вважається класна кімната закладу зі створеним навчаль­ним середовищем, оснащеним сучасними засобами навчання та шкіль­ним обладнанням.

2.       Мета, завдання та основні форми організації навчальних  кабінетів

2.1. Основна мета створення кабінетів полягає у забезпеченні оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу та реалізації завдань відповідно до Державного стандарту базової і пов­ної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року за № 24.

2.2. Завданням функціонування навчальних кабінетів є створення передумов для:

•   організації індивідуального та диференційованого навчання;

•   реалізації практично-дійової і творчої складових змісту навчання;

•   забезпечення в старшій школі профільного і поглибленого на­вчання;

•   організації роботи гуртків та факультативів;

•   проведення засідань шкільних методичних об'єднань;

•   індивідуальної підготовки вчителя до занять та підвищення його науково-методичного рівня.

2.3. Перед початком навчального року проводиться огляд кабінетів з метою визначення стану готовності їх до проведення занять.

2.4. Державні санітарні правила і норми облаштування, утриман­ня загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-ви­ховного процесу мають відповідати вимогам, затвердженим поста­новою Головного державного санітарного лікаря України № 63 від 14.08.2001 р. (далі – ДСанПіН 5.5.2.008-01), та ДБН В.2.2-3-97 «Бу­динки та споруди навчальних закладів».

3.  Типи навчальних кабінетів

3.1.  Організація навчальних кабінетів передбачає:

•   визначення предметної специфіки;

•   розміщення кабінетів;

•   оснащення засобами навчання та шкільним обладнанням за єди­ними вимогами до упорядкування та удосконалення організаційно-педагогічних умов функціонування цих кабінетів.

3.2.  У закладах можуть створюватись такі типи навчальних кабіне­тів:

•   кабінети з окремих предметів;

•   комбіновані кабінети з декількох споріднених предметів – класна кімната з набором навчально-методичної інформації та мате­ріально-технічного забезпечення для декількох предметів.

3.3.  У закладах створюються кабінети: фізики, інформатики, біо­логії, хімії, майстерень трудового навчання, обслуговуючої праці з лабораторними приміщеннями, що прилягають до цих кабінетів, спортив­ні, актові зали та інші кабінети відповідно до умов і потреб закладу.

Лабораторні приміщення повинні мати вихід до кабінету та окре­мий вихід у коридор чи на подвір'я школи.

3.4.  Переважно у початкових школах і загальноосвітніх навчальних закладах з малою наповнюваністю класів можуть створюватися комбіновані кабінети для викладання споріднених предметів.

Найбільш доцільним є поєднання предметів, що належать до одні­єї освітньої галузі, мають споріднене обладнання, наприклад хімії та біології, фізики й астрономії, біології і природознавства, правознав­ства та історії, мови й літератури тощо.

3.5.Майстерні для проведення занять з технічних та обслуговую­чих видів праці і комбіновані кабінети розміщують на першому по­версі, як правило, ізольовано від інших основних приміщень, і вони повинні мати окремий вихід на шкільне подвір'я.

3.6.У загальноосвітніх навчальних закладах з допрофесійним або професійним навчанням обладнується кабінет з відповідних навчаль­них дисциплін (за умови, що школа не обслуговується міжшкільним навчально-виробничим комбінатом).

3.7.Фізкультурно-спортивні зали належить розміщувати не вище дру­гого поверху, актові – не вище третього згідно з ДБН В. 2.2-3-97 п. 3.8.

3.8.Для дотримання безпечності руху учнів під час перерв, розмі­щення кабінетів (якщо у школі існує кабінетна система) на поверхах здійснюється шляхом поєднання на одному поверсі (в одному блоці або секції закладу) кабінетів для 5-9-х класів, для        10-12-х класів – на іншому (в іншому блоці або секції).

Класні кімнати для учнів 1-х класів слід розміщувати не вище другого поверху, а  2-4-х – не вище третього згідно з ДБН В. 2.2-3-97 п. 3.29.

3.9.  Розташування кабінетів може змінюватись відповідно до змі­ни спеціалізації навчального закладу, співвідношення класів та кількості учнів у них чи з інших причин.

4. Матеріально-технічне забезпечення навчальних кабінетів

4.1. Комплектація кабінетів обладнанням здійснюється відповідно до типових переліків навчально-наочних посібників, технічних засо­бів навчання та обладнання загального призначення для загальноос­вітніх навчальних закладів.

Шкільні меблі та їх розміщення у кабінетах (класних кімна­тах) та майстернях має відповідати санітарно-гігієнічним правилам та нормам (п. 8.2 ДСанПіН 5.5.2.008-01) і здійснюватися відповідно до вимог ДБН В.2.2-3-97 «Будинки та споруди навчальних за­кладів».

У класних кімнатах та кабінетах початкової, основної і старшої школи встановлюються шкільні меблі: парти, (одно-) двомісні учнів­ські столи та стільці учнівські, в кабінетах хімії, фізики та біології – спеціальні двомісні лабораторні столи, прикріплені до підлоги (трьох розмірів за 4, 5, 6-ростовими групами).

Шкільні меблі мають шість розмірів за ростовими групами та мар­куванням їх у вигляді ліній відповідного кольору. Зріст учнів до 115 см (1-а група) – лінія оранжевого кольору, 115–130 см (2-га група) – фіолетового, 130–145 см (3-тя група) – жовтого, 146–160 см (4-та група) – червоного, 161–175 см (5-та група) – зеленого і більше 175 см (6-та група) – блакитного.

Парти (столи учнівські) повинні бути тільки стандартні, при цьому стіл і стілець мають бути однієї групи (п. 8.2 ДСанПіН 5.5.2.008-01).

У кожному кабінеті (класній кімнаті) слід передбачити наявність меблів двох-трьох розмірів з перевагою одного з них або трансформативні столи зі зміною висоти згідно з антропометричними даними школярів. У класних кімнатах повинна бути нанесена кольорова мір­на вертикальна лінійка для визначення учням необхідного розміру меблів (п. 8.2 ДСанПіН 5.5.2.008-01).

4.3.   Робочі місця вчителів фізики, хімії, біології та трудового навчання монтуються на підвищенні, обладнуються демонстраційним столом (у кабінетах хімії та біології з препараторською частиною – висотою 75 см). Тумби стола оснащують спеціальними пристроями (ящиками) для зберігання інструментів, хімічного посуду, мікропрепаратів і приладів, що використовуються для проведення дослідів. До демонстра­ційної частини стола (висотою 90 см) підводять електричний струм,
воду і каналізацію. Робочі площі столів повинні бути покриті спеціаль­ними матеріалами, стійкими до механічних та термічних пошкоджень, хімічних реактивів. У кабінеті хімії та біології робоче місце вчителя доцільно обладнати витяжною шафою з вільним доступом до неї.

У кабінеті хімії необхідно обладнати демонстраційний стіл витяж­ною шафою (розміром 64 х 85 х 250 см) під кутом 45°, додатковим місцевим освітленням, підведенням гарячої та холодної проточної во­ди відповідно до вимог ДСанПін   5.5.2.008-01.

4.4.   Кабінет фізики забезпечується системою електрообладнання із загальних стаціонарних та спеціалізованих взаємозв'язаних елект­ричних пристроїв і джерел, які вмикаються до мережі змінного три­фазного струму (з фазною напругою 127 В або      220 В) та однофазного (від 5 В до 250 В), постійного струму з напругою від 0 до 100 В. У ла­борантській встановлюється центральний щиток, від якого подається однофазний і трифазний струм на розподільний щиток, з випрямля­чем і регулятором напруги (розміщеним поряд з класною дошкою).

До учнівських столів у кабінеті фізики підводиться постійний електричний струм (до 42 В).

4.5.   У кожному кабінеті (класній кімнаті) розміщується класна (аудиторна) дошка різних видів: на одну, три або п'ять робочих площу розгорнутому або складеному вигляді.

Середній щит класної (аудиторної) дошки на три або п'ять робо­чих площ може бути використаний для демонстрації екранно-звуко­вих засобів навчання на навісному екрані.

На окремих робочих площах залежно від специфіки предмета мо­же бути:

•   розташовано набірне полотно для демонстрації розрізних кар­ток зі словами, літерами, складами, реченнями, цифрами та лічиль­ним матеріалом тощо – для початкових класів;

•   нанесено контурну карту України або півкуль – для кабінету географії;

•   нанесено графічну сітку для проведення уроків каліграфічного письма – для початкової школи;

•   накреслено графічну сітку для побудови графіків – у кабінетах математики і фізики.

Одна з робочих площ може мати магнітну основу з кріпленнями для демонстрації навчально-наочних посібників (таблиць, карт, моделей-аплікацій тощо).

Робочі площі на звороті дошки можуть бути покриті білим кольо­ром для нанесення написів за допомогою спеціальних фломастерів.

Поряд з класною (аудиторною) дошкою в кабінетах галузі техноло­гій і математики розміщують демонстраційні креслярські інструменти.

4.6. Лабораторні приміщення відповідно до специфіки обладну­ються: витяжною шафою, секційними шафами для збереження при­ладів та лабораторного посуду, металевими шафами або сейфами для збереження хімічних реактивів, рукомийником, столом для під­готовки дослідів, приладів і навчально-наочних посібників для за­нять, однотумбовим столом для роботи вчителя та лаборанта, столом із пристроями для зберігання матеріалів та інструментів для ремонту приладів, пристроями для миття і сушіння посуду та дистилятором, які монтуються на стіні.

Хімічний посуд зберігається у лабораторних приміщеннях, розташовується окремо залежно від розміру, виду і матеріалу (пласт­маса, скло, метал), з якого він виготовлений.

Посуд для збереження реактивів повинен мати етикетки з чітким і яскравим написом їх назви. Усі шафи для зберігання хімічних реак­тивів повинні замикатися.

Хімічні реактиви зберігаються та розміщуються залежно від їх властивостей (гігроскопічні реактиви, легкі, горючі і органічні речо­вини, кислоти).

На посуді з отруйними речовинами має бути етикетка з написом «Отрута», з горючими – етикетка з написом червоного кольору та знаком оклику – «Вогненебезпечно!».

4.8. Місця зберігання засобів навчання нумеруються і позначають­ся назвами на етикетках, що заносяться до інвентарної книги.

4.9. Усі матеріальні цінності кабінету обліковуються в інвентарній книзі встановленого зразка, яка повинна бути прошнурована, прону­мерована та скріплена печаткою (додаток 1).

4.10.Матеріальні об'єкти (предмети) і матеріали, що витрачають­ся в процесі роботи (хімреактиви, посуд, міндобрива тощо), заносять­ся до матеріальної книги (додаток 2).

4.11.Облік та списання морально та фізично застарілого облад­нання, навчально-наочних посібників проводяться відповідно до ін­струкцій, затверджених Міністерством фінансів України.

4.12.Кабінети і майстерні мають бути забезпечені:

•   аптечкою з набором медикаментів для надання першої медичної допомоги;

•   первинними засобами пожежогасіння відповідно до Правил пожеж­ної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України.

4.13. Вимоги пожежної безпеки для всіх навчальних приміщень визначаються НАШ В.01.050-98/920 Правила пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України, затверджених спільним наказом Міносвіти України і Головного управління Держав­ної пожежної охорони МВС України від № 348/70 30.09.1998 р., зареєстрованим у Міністерстві юстиції України за № 800/3240 17.12.1998 р. (зі змінами і доповненнями).

5. Навчально-методичне забезпечення навчальних кабінетів

5.1. Навчально-методичне забезпечення кабінетів складається з на­вчальних програм, підручників, навчальних та методичних посібни­ків (не менше одного примірника кожної назви) з предмета, типовими переліками навчально-наочних посібників та обладнання загального

призначення, зразків навчально-наочних посібників, навчального об­ладнання у кількості відповідно до вимог зазначених переліків.

5.2. Розподіл та збереження засобів навчання і навчального облад­нання здійснюються згідно з вимогами навчальних програм за розді­лами, темами і класами відповідно до класифікаційних груп, у кабі­неті (класній кімнаті), лабораторних приміщеннях по секціях меблів спеціального призначення.

5.3. У кабінеті (класній кімнаті) створюється тематична картоте­ка дидактичних та навчально-методичних матеріалів, навчально-на­очних посібників, навчального обладнання, розподілених за темами та розділами навчальних програм. Картки розміщуються в алфавіт­ному порядку.

5.4. У кабінеті фізики, інформатики, хімії, майстернях трудового навчання, обслуговуючої праці має бути інструкція і журнали вступно­го та періодичного інструктажу з техніки безпеки, пожежної безпеки.

5.5. Додатково кабінети можуть бути оснащені:

•   підручниками та навчальними посібниками для кожного учня;

•   фаховими журналами;

•   інформаційними збірниками Міністерства освіти і науки України;

•   бібліотечкою суспільно-політичної, науково-популярної, довід­ково-інформаційної і методичної літератури;

•   матеріалами перспективного педагогічного досвіду, розробками відкритих уроків та виховних заходів;

•   інструкціями для виконання лабораторних і практичних робіт, дослідів, спостережень, фізичного практикуму тощо;

•   краєзнавчими матеріалами;

•   інструментами і матеріалами для відновлення і виготовлення са­моробних засобів навчання.

6. Оформлення навчальних кабінетів

6.1.  На вхідних дверях кабінету повинен бути відповідний напис на табличці з назвою кабінету: «Кабінет фізики», «Кабінет хімії», «Кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання» тощо.

Крім того, на вхідних дверях класної кімнати може бути цифрове позначення та літера класу, за якою закріплений даний клас початко­вої школи, наприклад «1-А клас».

6.2.  Для оформлення кабінетів передбачено створення навчально-
методичних експозицій змінного та постійного характеру.

6.3.   До постійних експозицій відповідно до спеціалізації кабінету належать:

•   державна символіка;

•   інструкція з безпеки праці та пожежної безпеки, правила роботи в кабінеті;

•   портрети видатних учених, письменників, композиторів;

•   таблиці сталих величин, основних формул;

•   еволюція органічного світу та його класифікація;

•   таблиця періодичної системи елементів Д.І.Менделєєва, елект­рохімічний ряд напруг металів, розчинність солей, основ і кислот;

•   системи вимірювання фізичних одиниць;

•   політична карта світу, політико-адміністративна карта України, фізична карта України тощо.

6.4.  У класних кімнатах початкової школи необхідно розмістити:

•   правила пожежної безпеки та дорожнього руху;

•   класний куточок, де записано права і обов'язки школярів, пра­вила поведінки учнів, органи самоврядування, відображено життя ко­лективу класу.

6.5. У секційних шафах кабінетів демонструються прилади, колек­ції, муляжі тощо.

6.6. До експозицій змінного характеру належать:

•   виставка кращих робіт учнів;

•   матеріали до теми наступних уроків, орієнтовні завдання тема­тичного оцінювання, державної атестації;

•   додаткова інформація відповідно до навчальної програми, зо­крема про життєвий і творчий шлях письменників, учених, висвітлен­ня поточних подій у нашій країні та за її межами;

•   матеріали краєзнавчого характеру;

•   результати експериментальної та дослідницької роботи учнів;

•   результати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів тощо. Мате­ріали експозицій оновлюються при переході до вивчення нової теми.

6.7. Для розташування експозицій використовуються змінні плас­тинчасті, перфоровані або решітчасті стенди, що розміщують на сті­нах.

6.8. Навчальні кабінети загальноосвітнього навчального закладу повинні бути забезпечені настінними термометрами або психроме­трами.

7. Керівництво навчальним кабінетом

7.1. Роботою кабінету керує завідувач, якого призначає дирек­тор з числа досвідчених учителів наказом по загальноосвітньому на­вчальному закладу.

7.2. Завідувач кабінету несе відповідальність за упорядкування, зберігання й використання навчально-наочних посібників, обладнан­ня та інших матеріальних цінностей.

7.3. До обов'язків завідувача кабінету належать:

•   складання перспективного плану оснащення кабінету;

•   забезпечення умов для проведення уроків;

•   сприяння оновленню та удосконаленню матеріальної бази кабі­нету;

•   систематизація та каталогізація матеріальних об'єктів;

•   забезпечення дотримання в кабінеті правил електричної та по­жежної безпеки, чистоти, порядку тощо;

•   систематичне ведення інвентарної книги із занесенням до неї відповідних змін про нові надходження, витрати та списання матері­альних цінностей;

•   керування і контроль за роботою лаборанта, надання йому прак­тичної допомоги та сприяння підвищенню рівня його кваліфікації.

7.4.  Розмір посадового окладу (ставки заробітної плати) за­відувача кабінетом (майстернею) загальноосвітніх навчальних за­кладів встановлюється згідно з наказом МОК України № 161 від 29.03.2001 р., зареєстрованим у Міністерстві юстиції України за
№ 303/5494 03.04.2001 р.

7.5.  Перспективний план оснащення кабінету засобами навчання та шкільним обладнанням складає завідувач кабінету за погодженням з директором закладу, у разі необхідності (закупівля і встановлен­ня нового складного обладнання) – з місцевим органом управління освітою, органами державної санітарно-епідеміологічної служби та
пожежної охорони.

Відповідно до Положення про піклувальну раду загальноосвітньо­го навчального закладу, затвердженого наказом МОН України № 45 від 05.02.2001 р. і зареєстрованого в Міністерстві юстиції України за № 146/5337 19.02.2001 р., і в межах, що належать до компетенції піклувальної ради, робота і матеріально-технічне оснащення навчальних кабінетів контролюються і спрямовуються піклувальною радою за­гальноосвітнього навчального закладу

7.6. За згодою директора (заступника директора) закладу примі­щення кабінетів можуть використовуватись для проведення уроків з інших предметів, виховних заходів, батьківських зборів.

7.7. Лаборант несе перед завідувачем кабінету відповідальність за належне зберігання навчального обладнання, навчально-наочних по­сібників, посуду, хімічних реактивів і матеріалів тощо.

7.8. До обов'язків лаборанта належать:

•   систематичне вдосконалення своїх знань, практичних умінь і навичок із забезпечення викладання навчального предмета;

•   забезпечення в приміщенні навчального кабінету чистоти пові­тря і порядку розміщення засобів навчання і шкільного обладнання;

•   сприяння справності навчального обладнання;

•   збереження в належному порядку протипожежних засобів і за­собів першої медичної допомоги;

•   утримання навчального обладнання в робочому стані і забезпе­чення безпеки під час виконання учнями лабораторних і практичних робіт, фізичного практикуму;

•   дотримання вимог правил пожежної безпеки;

•   допомога вчителю в організації проведення демонстраційних дослідів, лабораторних і практичних робіт, позаурочної роботи з на­вчального предмета;

•   щоденне наведення загального порядку в лабораторії, дотри­мання вимог з техніки безпеки під час закриття кранів для води, вими­кання струму на розподільному щиті, освітлення, нагрівальних при­ладів, миття лабораторного посуду тощо.

Перший заступник директора Департаменту

загальної середньої та дошкільної освіти Я.П.Корнієнко

Додаток 1 Форма інвентарної книги

№	Назва предмета	Інвентарний номер	Коли придбано	Кількість і вартість	Час і причина списання
					1

Додаток 2 Форма матеріальної книги

№	Назва реактиву, матеріалу	Специфіка реактиву (чистота, концентрація)	Одиниці вимірювання	Наявність (за роками)

ДОКУМЕНТАЦІЯ ДО КАБІНЕТУ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА НА 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

І. Загальна документація

1.    Закон України Про освіту
2.    Закон України Про загальну середню освіту
3.    Державний стандарт початкової освіти - від 20 квітня 2011 р. № 462
4.    Державний стандарт початкової освіти - від 16 листопада 2000
5.    Державний стандарт базової і повної середньої освіти - від 23 листопада 2011 р. № 1392
6.    Державний стандарт базової і повної середньої освіти - від 14 січня 2004
7.    Національна доктрина розвитку освіти
8.    Конвенція про права дитини
9.    Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів України
10.    Загальні правила поведінки учнів під час навчально-виховного процесу у ЗНЗ України

ІІ. Документація кабінету

1.    Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів
2.  Інструктивно-методичні матеріали-Підготовка ЗНЗ до нового н.р. з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності
3.    Типові переліки навчально-наочних посібників, технічних засобів навчання та обладнання загального призначення до кабінету історії та правознавства для загальноосвітніх навчальних закладів
4.    Протоколи та акти вимірювань електробезпеки та перевірки заземлення кабінету історії та правознавства
5.    АКТ введення в експлуатацію кабінету історії та правознавства
6.    АКТ-дозвіл на проведення занять у кабінеті історії та правознавства у поточному році
7.    Про затвердження Інструкції з інвентаризації матеріальних цінностей
8.    Інвентарна книга кабінету історії та правознавства
9.    Матеріальна книга кабінету історії та правознавства
10.    Книга обліку стану навчально-методичного забезпечення кабінету історії та правознавства
11.    Паспорт забезпеченості кабінету історії та правознавства
12.    Паспорт кабінету-Рекомендована форма-Лист МОНУ № 19-305 від 26.04.2013
13.    Графік роботи кабінету історії та правознавства
14.    План роботи кабінету історії та правознавства на поточний рік - Зразок
15.    Перспективний план розвитку кабінету історії та правознавства на 3 роки - Зразок
16.    Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу
17.   Список учнів які знаходяться на диспансерному обліку, підготовлений медичним робітником школи
18.    Копія наказу по школі про призначення завідуючого кабінетом історії та правознавства
19.    Щодо обовязкової ділової документації

ІІІ. Санітарно-гігієнічні вимоги 

1.    Санітарно-гігієнічні вимоги Державних будівельних норм України ДБН В.2.2-3-97
2.    Державні санітарні правила і норми влаштування ЗНЗ-ДСанПіН 5.5.2.008-01
3.    Правила безпечної експлуатації електроустановок споживачів - ДНАОП 0.00-1.21-98
4.    Правила користування електричною енергією
5.    Гігієнічні вимоги до шкільних меблів

ІV. Техніка безпеки та охорона праці

1.    Положення про службу охорони праці - НПАОП 0.00-4.35-04
2.    Положення про навчання з питань охорони праці - НПАОП 0.00-4.12-05
3.   Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах
4.    Положення про порядок розслідування нещасних випадків у кабінеті (від 07.10.2013)
5.    Правила пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України
6.    Типове положення про спеціальне навчання з питань пожежної безпеки
7.    Положення про розробку інструкцій з охорони праці-ДНАОП 0.00-4.15-98
8.    Посадова інструкція учителя
9.    Посадова інструкція завідуючого кабінетом історії та правознавства
10.    Посадова інструкція лаборанта
11.    Посадова інструкція-керівник гуртка
12.    Інструкція з охорони праці на робочому місці для вчителя
13.  Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті історії та правознавства
14.   Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів
15.    Інструкція з охорони праці при проведенні екскурсії з історії та правознавства
16.  Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю України (нове)
17.    Орієнтовний перелік питань вступного інструктажу з ОБЖ для учнів
18.  Журнал реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці у кабінеті історії та правознавства
19.    Журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці у кабінеті історії та правознавства
20.    Інструкція з пожежної безпеки в кабінеті історії та правознавства
21.    Журнал реєстрації протипожежного інструктажу у кабінеті історії та правознавства
22.    Інструкція користування вогнегасником
23.    Інструкція з електробезпеки у кабінеті історії та правознавства
24.    Інструкції з ПМД при ураженні електрострумом у кабінеті історії та правознавства 
25.  Інструкція надання першої медичної допомоги при одержанні травм у кабінеті історії та правознавства
26.    Вміст аптечки першої допомоги у кабінеті історії та правознавства
27.    Граничні норми піднімання і переміщення важких речей неповнолітніми
28.  Положення про адміністративно-громадський контроль з охорони праці у навчальному закладі
29.  Журнал обліку проведення адміністративно-громадського контролю у кабінеті історії та правознавства  
30.    Типові норми належності вогнегасників у кабінетах
31.    Посвідчення про перевірку знань з Охорони праці

V. Навчально-методичне забезпечення кабінету

1.    Методичні рекомендації щодо вивчення історії та правознавства на 2016/2017 н.р.
2.    Про навчальні плани ЗНЗ та структуру 2016/2017 навчального року
3.    Навчальний календар на 2016/2017 н.р.
4.    Перелік підручників та посібників з історії та правознавства на 2016/2017 н.р.
5.    Програми з історії та правознавства, філософії
6.    Підручники та посібники з історії та правознавства (посилання на скачування)
7.    Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень
8.    Критерії оцінювання навчальних досягнень з історії та правознавства
9.    Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади
10.  Оформлення кабінету
       а) Державна символіка
       б) Портрети видатних історичних діячів (6 шт.)
       в) ТБ на стенд:
           - надання медичної допомоги
           - порядок дій під час пожежі
           - розташування вогнегасника та аптечки
           - служби екстреного виклику
       г) знаки безпеки (134 шт.)
       ґ) табличка на двері кабінету історії та правознавства
11.   Типове положення про атестацію педагогічних працівників:
        - лист МОН;
        - положення про атестацію;
        - методичні рекомендації щодо атестації;
        - шаблони документів для атестації вчителя.
12.    Про обсяг і характер домашніх завдань учнів
13.    Інструкція з ведення класного журналу
14.    Положення про наукові профільні школи 
15.    Здійснення вчителем навчально-дослідницької роботи
16.    Про проведення заходів щодо протидії тероризму
17.    Про особливу відповідальність педагогічних та науково-педагогічних працівників
18.    Про перегляд підходів з організації діяльності музеїв історичного профілю

VI. Оплата праці

1.    Інструкція про порядок нарахування заробітної плати
2.    Оплата заміни
3.    Інструкція про розподіл учнів на групи для занять (для профільних класів)
4.    Оплата праці за викладання кількох навчальних предметів 
5.    Визначення розміру надбавки за престижність (20%) - нормативні положення та коментар фахівців профспілки України
6.   Трудові та інші права у сфері освіти
7.   Додаткові матеріали щодо захисту прав вчителів

VII. Позаштатні ситуації

1.    Порядок дій при виникненні пожежі
2.    План евакуації у випадку аварійних ситуацій
3.    Схема Евакуації з кабінету - Зразок
4.    Порядок надання першої медичної допомоги при одержанні травм

VІІІ. Контроль

1.    Атестаційний лист навчального кабінету історії та правознавства

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ЗАВІДУВАЧ КАБІНЕТОМ

 

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

 

1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів.

1.2. Дія цієї інструкції поширюється на навчальні кабінети, що існують і створюються у школі.

1.3. Завідувача кабінетом призначає директор із числа досвідчених учителів наказом по школі.

1.4. Завідувач призначається для керівництва одним кабінетом.

1.5. Завідувач кабінету у своїй роботі підзвітний директору школи.

1.6. У своїй діяльності завідувач кабінетом керується Конституцією, Законом України "Про загальну середню освіту”, Положенням про навчальний кабінет, правилами і нормами охорони праці, безпеки життєдіяльності, протипожежного захисту, а також Статутом школи, Правилами внутрішнього розпорядку, наказами і розпорядженнями директора школи.

 

2. ФУНКЦІЇ

 

Основними напрямками діяльності завідувача навчальним кабінетом є:

2.1. Створення і забезпечення оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу і реалізації завдань відповідно до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України №24 від 14.01.2004 р.

2.2. Створення передумов для організації індивідуального і диференційованого навчання.

2.3. Реалізації практично-дійової і творчої складових змісту навчання.

2.4. Забезпечення профільного і поглибленого навчання.

2.5. Організація роботи гуртків, факультативів, індивідуальних і групових занять.

2.6. Проведення засідань шкільного методичного об”єднання.

2.7. Індивідуальна підготовка вчителя до занять і підвищення його науково-методичного рівня.

 

3. ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ

 

Завідувач кабінетом виконує такі посадові обов”язки:

3.1. Забезпечує умови для проведення уроків та позакласних заходів, підтримує під час занять належний порядок і дисципліну у кабінеті.

3.2. Виконує правила і норми охорони праці, безпеки (електричної, пожежної), забезпечує безпеку життєдіяльності учнів під час навчального процесу.

3.3. Приймає заходи щодо першої долікарської допомоги, повідомляє керівництво школи у випадку травм.

3.4. Проводить чи організовує проведення іншими педагогами первинного інструктажу з безпеки життєдіяльності учнів у кабінеті з обов”язковою реєстрацією у класному журналі та журналі визначеного взірця.

3.5. Вносить пропозиції щодо покращення умов праці і навчання учнів.

3.6. Здійснює контроль за дотриманням учнями правил безпеки життєдіяльності.

3.7. Систематично веде інвентарну книгу із занесенням до неї відповідних змін про нові надходження, витрати та списання матеріальних цінностей.

3.8. Складає перспективний план оснащення кабінету за погодженням із директором школи.

3.9. Веде роботу по систематизації і каталогізації матеріальних об”єктів.

3.10. Сприяє оновленню та удосконаленню матеріальної бази кабінету.

3.11. Забезпечує зберігання підзвітного майна.

3.12. Керує і контролює роботу лаборанта, надає йому практичну допомогу.

3.13. Дотримується Статуту і Правил внутрішнього розпорядку школи, інших правових логальних актів школи.

 

4. ПРАВА

 

Завідувач кабінетом має право:

4.1. Вносити пропозиції на розгляд дирекції, ради школи, батьківської ради щодо матеріального забезпечення кабінету у порядку, визначеному законодавством.

4.2. Давати учням під час занять, перерв, позакласних заходів обов”язкові розпорядження, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни. Притягати учнів до відповідальності, передбаченої Статутом і Правилами внутрішнього розпорядку, у разі пошкодження ними шкільного майна.

 

5. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

 

Завідувач кабінетом несе відповідальність:

5.1. За упорядкування, зберігання і використання навчально-наочних посібників, обладнання та інших матеріальних цінностей.

5.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов”язків, встановлених даною Інструкцією, завідувач несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.

5.3. За нанесені кабінету чи учасникам навчального процесу збитки у зв”язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов”язків завідувач несе матеріальну відповідальність у порядку і межах, визначених трудовим і (чи) цивільним законодавством.

 

6. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ (ЗВ'ЯЗКИ ЗА ПОСАДОЮ)

 

Завідувач кабінетом:

6.1. Працює в режимі виконання встановленого йому навчального навантаженя у відповідності з розкладом навчальних занять, бере участь в обов”язкових планових загальношкільних заходах, самостійно планує діяльність, яка визначена його посадовими обов”язками.

6.2. Одержує від адміністрації школи матеріали нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, знайомиться з відповідними документами.

6.3. Систематично обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетентності, з адміністрацією і педагогічними працівниками школи.